Alerta Repositorio UNIFÉ

Resumen: Actualmente, mucha de la tecnología que usamos a diario tiene un origen ligado a las ciencias espaciales, origen que comenzó por la fascinación de descubrir el espacio, incitado por los recursos culturales, entre ellos, los centenares de lugares que divulgan sobre la importancia de las ciencias espaciales en el desarrollo de la humanidad. En contraposición, Lima dispone únicamente de dos planetarios o lugares de divulgación espacial que no se dan abasto por la innumerable cantidad de público interesado en estas ciencias, enmarcado en gran parte, por escolares y universitarios que ven en las ciencias espaciales sólo un pasatiempo y no una carrera con potencial tecnológico, ante la falta de desarrollo de este sector en el Perú. En efecto, la propuesta de diseño arquitectónico de esta tesis tiene como propósito la creación de un sitio que congregue ambientes que promuevan el vínculo de la divulgación con el emprendimiento tecnológico desde la transferencia de conocimiento de las ciencias espaciales, dando como resultado el fortalecimiento de la investigación, el desarrollo y la innovación (I+D+I) en este sector. Por último y no menos importante, la propuesta está situada en el distrito de Pucusana en Lima, en una de las zonas con mayor índice de crecimiento en el sector espacial en los últimos años.

Resumen: El proyecto “Centro de Neurorehabilitación Biofílico: Aplicación del paisajismo sensorial terapéutico en el distrito de Pachacamac, Lima.” Muestra la problemática que existe gracias a la inexistencia de centros de salud especializados en problemas neurológicos, generando una falta de atención medica en los pobladores de la zona. A partir de ello, el objetico de este estudio es desarrollar un Centro de Neurorehabilitación Biofílico, en el cual los usuarios sientan una conexión constante y directa con el paisaje natural, logrando un impacto positivo en la recuperación de los usuarios, satisfaciendo así la atención médica necesaria, como en generar una pronta recuperación mediante una respuesta arquitectónica adecuada y funcional. Se implementó un enfoque cualitativo, en el cual se incluyó el análisis, identificación y opiniones de la población estudiada. Las conclusiones que se identificaron en la investigación señalan que la población no cuenta con la infraestructura necesaria ni adecuada para poder tener un tratamiento eficiente. El diseño debe tener una infraestructura funcional para el tratamiento de pacientes con problemas neurológicos, cuyos ambientes sean espacios donde puedan tener contacto con el paisaje natural implementando la arquitectura biofílica, logrando así que el usuario sienta un mayor confort y así lograr respuestas a la problemática señalada.

Resumen: El proyecto “Centro de Salud Mental Biofílico para las víctimas de violencia y conflicto armado interno en Ayacucho”, presenta una problemática que radica en la gran demanda de los pobladores con trastornos en el bienestar mental, víctimas de la violencia y conflicto interno armado, los cuales no han recibido una adecuada atención en el transcurso de los años. A su vez existe una falta de infraestructura apropiada para esta especialidad. A partir de ello, el objetivo del estudio es desarrollar un Centro de Salud Mental Biofílico, con espacios dinámicos vivenciales e interconectados con la naturaleza para las víctimas de violencia y conflicto armado interno en el departamento de Ayacucho, durante su rehabilitación y tratamiento mental. Asimismo, generar un impacto positivo a través del enfoque sostenible, funcional, formal y estético. El enfoque es mixto, incluye un proceso de identificación, análisis y descripción de las opiniones y experiencia de la población estudiada. La población se encuentra compuesta por las víctimas y/o familiares, especialistas y los habitantes del departamento. Las conclusiones que se identificaron en la investigación son que la población estudiada no cuenta con una infraestructura adecuada y eficiente para su tratamiento del bienestar mental. El diseño debe contemplar una infraestructura del bienestar mental adecuada, con ambientes funcionales y espacios que conecten con la naturaleza mediante la arquitectura biofílica para lograr espacios de confort para el paciente y así dar respuestas pertinentes a la problemática encontrada.

Resumen: El proyecto Centro Geriátrico Biofílico para brindar bienestar integral al adulto mayor en Comas tiene el propósito de abordar la problemática de la falta de infraestructura correcta para el cuidado de las personas mayores. El objetivo principal de la investigación es integrar la biofilia al diseño arquitectónico del Centro Geriátrico, esto con el fin de proponer un lugar donde se promueva el bienestar físico y mental de los adultos mayores. Con ello se busca impactar positivamente en sus vidas, por medio de un diseño sostenible, funcional y agradable. La metodología que se empleó para esta investigación fue mixta: cualitativa-cuantitativa, pues se enfoca en entender el problema que existe actualmente, se realizaron encuestas en familias con adultos mayores, también entrevistas a los profesionales de la salud en geriatría. Todo eso permitió tener un panorama más completo de las necesidades de los usuarios. Los resultados de la investigación muestran que actualmente la infraestructura es ineficiente para las demandas de las necesidades, por ello la creación de un Centro Geriátrico con espacios naturales permitirá en los residentes un confort.

Resumen: En el presente trabajo de investigación se planteó como objetivo principal determinar la influencia del ejercicio de la libertad de expresión de los programas de espectáculos sobre el derecho fundamental a la intimidad de personajes públicos. Para tal efecto, se desarrollaron alcances sobre los derechos fundamentales a la libertad de expresión y a la intimidad, así como el enfoque del ejercicio de ambos derechos por parte de los programas de espectáculos y los personajes públicos, respectivamente. Cabe señalar que, para brindar una respuesta a la problemática de investigación, se planteó una metodología de enfoque cualitativo, de nivel descriptivo y con técnica: entrevista, llevándose a cabo entrevistas a jueces constitucionales de la Corte Superior de Justicia de Lima, a efectos de recabar sus opiniones sobre la relación entre los derechos fundamentales antes mencionados. Finalmente, se concluyó que el ejercicio de la libertad de expresión de programas de espectáculos de Lima influye en el derecho fundamental a la intimidad de personajes públicos al emitir opiniones sobre la vida íntima de estos últimos.

Resumen: El phishing es una amenaza en continua evolución, que afecta a los consumidores financieros, por lo que, las entidades financieras se ven obligadas a implementar estrategias de prevención más rigurosas. El objetivo de la investigación es analizar la relación entre la responsabilidad de las entidades financieras y la protección del consumidor financiero en casos de phishing. Se siguió como línea metodológica el enfoque cualitativo, bajo el tipo de investigación de carácter básica, ceñido al diseño no experimental, cuyo nivel fue descriptivo. La técnica implementada para recolectar datos fue el análisis documental, a través del uso y comparación de resoluciones administrativas emitidas por Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual sobre casos vinculados al phishing en el año 2024, lo que permitió hacer una comparación y análisis entre 28 resoluciones emitidas en el 2024 por el INDECOPI, de las cuales se evaluaron 11 resoluciones, las cuales permitieron abordar el objeto de la presente investigación. Los hallazgos demostraron, que las conductas materia de sanción se relacionan mayormente con el principio de idoneidad y la obligación de los proveedores, regulado en los artículos 18 y 19 del Código de Protección y Defensa del Consumidor (Ley N° 29571). Igualmente, se evidencia en las diferentes Resoluciones la falta de medidas de seguridad adecuadas, así como la ausencia de respuesta oportuna como negativa de las entidades para asumir su responsabilidad. Por lo que, se concluye que las entidades financieras no cumplen con su obligación de poner a disposición de sus usuarios productos idóneos, es decir que sean seguros, ya que sus sistemas de seguridad carecen de los estándares de seguridad establecidos por la normativa actual, e incluso dichos estándares no se encuentran actualizados de acuerdo con los avances de la tecnología moderna, lo que facilita la desprotección de los consumidores financieros en casos de phishing.

Resumen: En el presente trabajo de investigación, se analizó si los criterios que aplica Indecopi para resolver controversias entre el consumidor y una empresa franquiciante desnaturalizan el contrato de franquicia entre las partes, así como la vulneración de los principios del Procedimiento Administrativo Sancionador. Para tales efectos, aplicamos la metodología de enfoque cualitativo, nivel descriptivo y con técnicas de análisis documental de instrumentos normativos y jurisprudencia nacional, así como diversos artículos de investigación sobre la materia, se planteó como principal objetivo demostrar que los criterios de INDECOPI desnaturalizan el contrato de franquicia, vulnerando los principios del procedimiento administrativo sancionador. Como resultado se obtuvo que la aplicación de la apariencia jurídica respecto a franquicias estaría vulnerando los principios del derecho administrativo sancionador (legalidad, causalidad, culpabilidad, etc.), así como desnaturalizando el contrato entre las partes adoptando responsabilidad solidaria al franquiciante que no realizó el acto materia de sanción, y de esta manera desincentivando el apogeo de este negocio. Es por ello que indicaremos los criterios que Indecopi debe tener en cuenta al tratar esta problemática.

Resumen: Actualmente, hablar de medio ambiente y las regulaciones que hace el Estado y el ejercicio de derechos sobre este de parte del mismo Estado y personas, es un tema valorado y respetado en el mundo del derecho, dado que, a través de los años ha tomado mayor relevancia el hecho de proteger la flora y fauna de un lugar, más aún si nos encontramos en un país megadiverso como el Perú, es por ello que, mediante el presente trabajo se tiene como objetivo analizar si prevalece el dominio eminencial del Estado sobre los recursos, productos y frutos forestales y de fauna silvestre obtenidos de manera contraria a la ley frente a la adquisición de buena fe del poseedor sobre los bienes muebles, dado que, las diferentes fuentes del derecho, tales como la doctrina, leyes, principios, entre otros, no establecen de manera clara ni unifican criterios al momento de evaluar el dominio eminencial, lo cual genera incertidumbre e inseguridad jurídica en la práctica. La investigación tiene un enfoque cualitativo, nivel exploratorio, tipo teoría fundamentada y el método de estudio de caso. Finalmente, se concluyó que el dominio eminencial prevalece sobre el derecho de posesión de buena fe de los recursos, productos y frutos forestales y de fauna silvestre obtenidos de manera contraria a la ley, dado que, dichos bienes muebles al no tener un origen legal continúan dentro del dominio eminencial del Estado, por ende, no son parte de la esfera jurídica del comercio

Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como finalidad investigar supuestos casos de nepotismo en la contratación de locadores de servicio en la Municipalidad Distrital de San Borja, para ello se empleó una metodología cualitativa paradigmática interpretativo sobre la base de estudio de casos tipo documental, para tal efecto, se aplicó un muestreo de cuarenta y dos (42) órdenes de servicio de treinta y cinco (35) servidores públicos, de los cuales se analizaron trece (13) órdenes de servicio de cinco (05) servidores públicos concluyendo presuntivamente la existencia de casos de nepotismo en las contrataciones de locadores de servicio durante el año 2023 en la Municipalidad Distrital de San Borja. Asimismo, como refuerzo a nuestra hipótesis se formuló una encuesta con nueve (09) interrogantes que permitieron arribar a las siguientes conclusiones, la configuración del acto de nepotismo se encuentra regulada en la Ley Nº 26771, norma que prohíbe a los funcionarios públicos nombren o contraten a parientes en el sector público; las sanciones como destitución e inhabilitación al cargo son consecuencias jurídicas del acto de nepotismo en la administración pública y que el nepotismo como un acto de corrupción es una práctica frecuente en los gobiernos locales que perjudican al erario estatal y generan conflictos de interés.

Resumen: La presente tesis tiene como propósito describir de qué manera el principio de responsabilidad administrativa garantiza la reparación del daño a los administrados perjudicados por parte de la entidad estatal en el caso Corpac S.A. sobre suspensión de vuelos. Para ello, se empleó el uso de un enfoque cualitativo, empleando el análisis documental como técnica de instrumento de investigación, para de esta manera recolectar datos de naturaleza documental y estudiar los hechos del incidente que afectó a miles de pasajeros a causa de una negligencia por parte de la administración estatal. De los resultados se obtuvo que, en la actualidad, dentro del ordenamiento jurídico peruano no existe una norma subjetiva y adjetiva clara y precisa que faculte a los administrados a reclamar una pretensión de indemnización principal cuando se le genere un detrimento a causa de una acción u omisión de parte de la inactividad administrativa. Esta falta de regulación trajo como consecuencia que aproximadamente diez (10) mil pasajeros que tenían programados vuelos con destino nacional e internacional los días 02 y 03 de junio del año 2024 se hayan visto gravemente afectados; toda vez que no pudieron ejercer su derecho de acción y encauzar su petición de indemnización en la vía contenciosa administrativa por lo daños y perjuicios generados a causa del cortocircuito en las luces de la pista de aterrizaje en el Aeropuerto Internacional Jorge Chávez ubicado en el departamento de Lima, que les impidió trasladarse a sus lugares de destino. En ese sentido, se concluye que, no solo es necesario determinar a los responsables de los hechos ocurridos a causa de la inactividad administrativa, sino que, es menester del legislador promulgar normas que otorguen una efectiva tutela de derechos a los administrados para que puedan satisfacer la necesidad de recurrir al órgano jurisdiccional y solicitar una justa indemnización a causa de una negligencia administrativa.

Resumen: El Perú ocupa uno de los primeros lugares en Latinoamérica productor de variedades de papa, siendo Huánuco uno de las mayores regiones productores de este tubérculo, donde los agricultores del distrito de Huallmish, se encuentran en gran potencial teniendo mucha sobreproducción por falta de conocimiento y capacitación para desarrollar una correcta exportación hacia mercados internacionales. Por ende, el análisis realizado tiene como objetivo describir estrategias de comercialización para promover la exportación de papa amarilla Tumbay de la región de Huánuco a Bélgica, con la finalidad de fomentar este sector del distrito de Huallmish. Asimismo, en esta investigación se empleó un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con un alcance descriptivo y correlacional bajo un diseño no experimental. La población constituyó de 25 productores del distrito de Huallmish del departamento de Huánuco, para la recolección de datos se realizó una encuesta. Finalmente, la investigación concluyó que la aplicación de estrategias de comercialización impulsa la exportación de la papa amarilla Tumbay al mercado de Bélgica, a través de una correcta estrategia de Marketing Mix y buscando una estrategia de diferenciación para el producto.

Resumen: Actualmente, numerosas empresas compiten en el sector de útiles escolares y cerca del 99.9% de ellas importan estos productos de diversas partes del mundo, lo que intensifica la competitividad del mercado. La creciente demanda, impulsada por el retorno a clases tras el fin de la pandemia del COVID-19, provocó un incrementado en las importaciones. En este contexto, una gestión logística eficiente es esencial para satisfacer las exigencias del público y prevenir problemas de desabastecimiento. Esta investigación busca determinar cómo se relacionan la gestión logística y la importación entorno a la adquisición de los útiles escolares para su comercialización dentro del mercado peruano. El estudio se desarrolla bajo una metodología cuantitativa, con un enfoque nivel descriptivo – correlacional, de tipo aplicada y de diseño no experimental. Se utiliza el cuestionario como instrumento principal para la recolección de datos, el cual se aplicó a una muestra integrada por cuarenta y un (41) colaboradores del área administrativa, logística, compras e importaciones, dicha muestra fue de tipo probabilístico, específicamente aleatorio simple. El estudio evidenció una relación directa entre la gestión logística e importaciones, demostrando que una adecuada gestión logística puede prevenir problemas en la empresa. Se concluyó que es necesario optimizar los procesos logísticos para evitar impactos negativos en el área de importaciones.

Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo describir la influencia de la gestión comercial en las exportaciones de café de la Cooperativa Cafetalera Selva Alta hacia Alemania – 2024. Como parte de la investigación se muestra el estado actual de las exportaciones de café por parte de la Cooperativa Cafetalera Selva Alta hacia Alemania y la alta demanda que se presenta en dicho país. Sin embargo, la falta de conocimiento y aplicación de una adecuada gestión comercial genera que la exportación de café disminuya y no vayan acorde con la demanda que representa el mercado alemán. Para esta investigación se utilizó un enfoque cuantitativo, el cual se realizó siguiendo dos alcances, descriptivo y correlacional, con un diseño no experimental. Por otra parte, se realizó una encuesta. Aplicando el muestro probabilístico, con una metodología de selección aleatoria, se seleccionó una muestra de 60 productores cafetaleros de la Cooperativa Cafetalera Selva Alta. Entre los resultados obtenidos de la investigación se determina la existencia de una correlación positiva moderada entre la variable de gestión comercial y la variable de exportación.

Resumen: En los últimos años, la comunicación interna dentro del campo corporativo ha cobrado un papel relevante en la gestión de los procesos comunicacionales al promover el diálogo y participación de los colaboradores dentro de la organización. En ese sentido, el presente trabajo propone un plan comunicativo para el fortalecimiento de la comunicación interna en una radioemisora religiosa en la provincia de Otuzco del departamento de La Libertad. Para ello, se planteó la aplicación de una serie de estrategias desde el mensaje y el canal de difusión para consolidar las relaciones interpersonales entre sus integrantes. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y diseño fenomenológico que partió por conocer las percepciones de los trabajadores para identificar el diagnostico situacional. De esta manera, se aplicó la técnica de la entrevista semiestructurada conformada por 14 preguntas abiertas a seis colaboradores de la empresa. Como resultado, se encontró que la comunicación interna en la radioemisora es buena, horizontal y fluida. Sin embargo, existen dificultades en la emisión y comprensión del mensaje. Por tanto, se concluyó que la comunicación interna contribuye a mantener debidamente informado al colaborador, fortaleciendo las relaciones laborales, el trabajo en equipo y el compromiso laboral.

Resumen: Esta investigación tiene como objetivo identificar el nivel de conocimiento de la aplicabilidad de las adaptaciones curriculares para niños con hipoacusia leve-moderada en docentes de Educación básica especial. Esta investigación es de nivel descriptivo, de tipo básica y de diseño no experimental, la muestra incluye a 60 maestros de Educación Especial de Lima Metropolitana. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario Escala de la enseñanza (Cardona 2000). Los resultados evidencian que un alto porcentaje de los docentes de EBE muestran conocimientos sobre la aplicación de las adaptaciones curriculares en los distintos elementos de la propuesta educativa y reconocen la importancia de tener conocimientos y estrategias de manejo efectivo y organización del aula, así como de brindar una enseñanza adicional y estratégica proporcionando diversos recursos y materiales que complementan el proceso de aprendizaje para estudiantes que presentan hipoacusia leve-moderada. Asimismo, se concluye que, un elevado porcentaje de docentes conocen acerca de la aplicación de adaptaciones curriculares con el fin de atender las necesidades individuales de cada caso.

Resumen: La investigación tiene como objetivo determinar el nivel de desarrollo del componente fonético-fonológico en niños con Trastorno del Espectro Autista- TEA en un CEBE privado y en un CEBE público. El estudio es de nivel básico, tipo aplicado y diseño mixto - estudio de caso. La muestra estuvo conformada por 3 niños de un CEBE Privado y 3 niños en un CEBE Público de 9 años en Lima Metropolitana, quienes fueron seleccionados a partir de criterios de inclusión y exclusión, teniendo en cuenta su nivel de condición, edad y grado. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento la Prueba de Evaluación Fonética – Fonológica (PEFF) autorizado por el autor. Dicha prueba consta de 5 dimensiones: repetición aplicada con repetición de palabras, denominación de imágenes, discriminación y reconocimiento fonológicos. Fue aplicada con la finalidad de comparar los resultados de ambas instituciones. Los resultados que se obtuvieron demuestran que el nivel de desarrollo del componente fonético-fonológico en niños con TEA se ve influenciado por factores como la intervención pedagógica, el tratamiento terapéutico y apoyo familiar. Concluyendo que la mayoría de los niños con TEA presenta un nivel adecuado de desarrollo del componente fonético-fonológico en sus diversas dimensiones, independientemente de la institución educativa a la que asisten; pero un entorno de apoyo constante y especializado para favorecer el desarrollo integral del lenguaje expresivo.

Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo describir las habilidades de la vida diaria orientadas al desarrollo de la autonomía de los adolescentes con Síndrome Down. En este estudio se presentan el concepto de habilidades de la vida diaria y sus categorías, las habilidades básicas de la vida diaria y las habilidades instrumentales de la vida diaria, dentro de ellas se destaca algunos de sus componentes. Además, se complementa con revisión documental que brindan información sobre cómo estas habilidades se desarrollan a través de los años y en las diferentes actividades cotidianas que fomentan la independencia. Esta investigación es de enfoque cualitativo, tipo básico, con un diseño de estudio de casos. La muestra se conformó con 4 estudiantes con Síndrome Down entre los 14 y 17 años. Entre los resultados obtenidos se puede destacar que el desarrollo de habilidades fue variado respondiendo de manera coherente a las características de los adolescentes destacándose la adquisición de las habilidades básicas de la vida diaria en contraste al desarrollo de las instrumentales. En tal sentido, permitió identificar áreas de mejora y resaltar la necesidad de intervenciones específicas para maximizar la autonomía de los adolescentes con síndrome de Down orientado a favorecer su inclusión y participación plena en la sociedad.

Resumen: La presente investigación se centró en describir las características de la microcompetencia de regulación emocional en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista -TEA de nivel primaria. Se identificaron en base a la propuesta de Rafael Bisquerra quien plantea 4 subcategorías: regulación de impulsos, tolerancia a la frustración, perseverancia en el logro de objetivos y capacidad para diferir recompensas inmediatas a favor de otras a largo plazo. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, con un diseño de estudio de caso, en el cual participaron 3 estudiantes con TEA de nivel primaria, y se recopiló información a través la observación, la entrevista, guía de observación y guía de entrevista. Los resultados mostraron que los estudiantes con TEA presentan dificultades en la microcompetencia de regulación emocional y sus subcategorías, especialmente en la regulación de los impulsos y tolerancia a la frustración. Sin embargo, también se encontró que algunos estudiantes presentan fortalezas en la perseverancia en el logro de los objetivos y la capacidad para diferir recompensas inmediatas a favor de otras a largo plazo. A partir de los resultados se sugiere que es de suma importancia desarrollar programas de intervención que se centren en fortalecer la microcompetencia de regulación emocional en estudiantes con TEA.

Resumen: El estudio que se presenta a continuación muestra el nivel de conocimiento y actitud que tienen los docentes de educación inicial en base a los alumnos con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), sobre el diagnóstico oportuno y los protocolos a seguir, cuanto más temprano mejor, asimismo, se aborda como los padres se deben preparar para asistir y acompañar en las terapias; ya que, en muchas ocasiones no están capacitados para poder enseñarles con las estrategias que ellos necesitan y tanto el aprendizaje como el vínculo entre el docente y el alumno se pueden ver afectados. Por este motivo, el presente estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo de nivel descriptivo, tipo básico y un diseño descriptivo simple. La recolección de datos fue en base a 60 docentes de educación inicial de una institución educativa privada de Miraflores. Se aplicó un cuestionario para medir el conocimiento y la actitud docente respecto a los alumnos con TDAH. Se concluyó que 95% de los docentes de educación inicial tenían un nivel logrado en cuanto a conocimientos del TDAH y la actitud docente frente a los alumnos que presentan estas necesidades educativas depende del conocimiento y experiencia en el ejercicio pedagógico.

Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la diferencia en el nivel de desarrollo psicomotor de niños del ciclo II pertenecientes a instituciones educativas privadas con enfoques pedagógicos diferenciados en Lima, 2024. El estudio se sustentó en los aportes teóricos de Piaget, Vygotsky y Wallon, quienes destacan la relación entre movimiento, pensamiento y aprendizaje en la primera infancia. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo comparativo y diseño no experimental, aplicándose el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) y la observación directa a una muestra de 76 niños. Los resultados evidenciaron que la mayoría presenta un nivel de desarrollo psicomotor normal y que no existen diferencias estadísticamente significativas entre instituciones. Sin embargo, se identificó un grupo en nivel de riesgo que requiere seguimiento y apoyo. Se espera que los hallazgos contribuyan a fortalecer la práctica docente, promover la estimulación oportuna y resaltar la importancia del trabajo conjunto entre escuela y familia en el desarrollo integral del niño.

Resumen: Este estudio tiene como propósito analizar el desarrollo psicomotor en niños de 3 y 4 años de dos instituciones educativas de Lima Metropolitana. Las muestras pertenecieron a una Institución Educativa de Santa Clara y otra de San Juan de Miraflores. Se evaluaron tres dimensiones de la variable desarrollo psicomotor: coordinación, lenguaje y motricidad utilizando la prueba de Desarrollo Psicomotor (TEPSI). Con un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo simple, se analizaron los datos obtenidos para determinar diferencias entre ambas instituciones. Los resultados mostraron que la Institución Educativa de Santa Clara destacó en la dimensión lenguaje, mientras que la Institución Educativa de San Juan de Miraflores presentó un mejor desempeño en la dimensión de motricidad. Sin embargo, en la mayoría de las dimensiones los datos no siguieron una distribución normal, lo que sugiere una alta variabilidad en el desarrollo de los niños. Se concluye que los enfoques pedagógicos diferenciados influyen significativamente en el desarrollo psicomotor de los niños.

Resumen: El desarrollo de habilidades para la buena lectura en la actualidad utiliza diversos recursos en tendencia, el objetivo principal de este estudio es analizar cómo incide la aplicación de estrategias de gamificación en el desarrollo de la comprensión lectora de los alumnos de cuarto grado de una institución educativa privada ubicada en Ica, durante el año 2024. El sustento teórico parte desde el enfoque del cognitivismo y el constructivismo que sostienen que la comprender al leer implica saberes previos de decodificación del texto sino más bien estructurar todo un constructo, se toma a sus principales representantes. Asimismo, en cuanto a la variable de gamificación partimos del conectivismo con su representante Siemens que sostiene que el aprendizaje se da por redes interconectadas en el individuo o fuera de él y que la tecnología es un aporte. Es importante destacar que la metodología parte de un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental y de tipo aplicada; además, la población estaba constituida por 100 estudiantes de 4to grado de primaria y la muestra se consolidó por 50 de ellos estructurados en 25 para el grupo control y 25 en el grupo experimental; asimismo, en la recolección de datos se aplicó un pre test que consistió en una prueba escrita para evaluar los niveles de comprensión lectora, posteriormente se aplicó un tratamiento y para finalizar el proceso se aplicó el post test. Finalmente, se procesó los datos y se obtuvo como resultados un valor sig./2 = 0.000 menor al 0.05 de nivel de significancia y se concluyó que existe influencia significativa de la gamificación en la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de una institución educativa particular en Ica, 2024.

Resumen: La presente investigación es un estudio que tiene como objetivo comprender la práctica filosófica en la enseñanza de niños y niñas en una escuela privada de Lima, desde un enfoque cualitativo y enfoque fenomenológico. La muestra estuvo conformada por seis docentes participantes de filosofía en el nivel primario. A partir de la pregunta, ¿Cómo es la práctica filosófica en la enseñanza de niños y niñas?, se realizó un cuestionario como instrumento aplicado en entrevistas que posteriormente fueron analizadas bajo el proceso fenomenológico de explicitación de datos de Hycner R.H. Los resultados mostraron que la enseñanza de la filosofía es determinada por el diálogo y la capacidad de cuestionamiento que se generan en el proceso filosófico. En conclusión, la práctica filosófica en la escuela constituye una experiencia compartida e individual del pensamiento colectivo entre niños, niñas y docentes.

Resumen: El presente estudio tiene como propósito comparar el nivel de logro de las competencias matemáticas de los estudiantes de segundo grado de una institución pública y privada. Por tal motivo, el presente estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y de tipo básico. Asimismo, para la recolección y análisis de datos se aplicó la prueba ECE adaptada a segundo grado de primaria, de acceso libre y utilizado anteriormente en investigaciones en nuestro contexto. La muestra estuvo conformada por 91 estudiantes de segundo grado de primaria, 37 de ellos pertenecían a la institución educativa pública y 54 a la institución educativa privada. Un hallazgo importante de la investigación es que los estudiantes de instituciones privadas presentan un mayor nivel de logro que los estudiantes de instituciones públicas, sin embargo, la diferencia no es muy significativa porque las diferencias entre los niveles de logro son mínimas.

Resumen: La investigación se realizó desde el enfoque cuantitativo, diseño no experimental, tipo descriptivo simple, el objetivo de la investigación fue describir el nivel de la producción de textos en estudiantes del cuarto grado de educación primaria de una institución pública ubicada en el distrito de Ate, Lima, el cual corresponde a la competencia escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. La muestra fue conformada por 114 estudiantes, el instrumento utilizado para el recojo de datos fue la rúbrica de evaluación de producción de textos cuyo resultado mostraron que el 36%, de los estudiantes, se ubica en el nivel proceso, el 33.3% en el nivel no logrado y el 30.7% en el nivel logrado; en los procesos de la producción de textos en la primera dimensión, planificación el 59% se encontró en el nivel en proceso, el 26.3% en el nivel logrado y el 14% en el nivel no logrado, en la textualización el 51% , en el nivel en proceso; el 30.7% en el nivel no logrado y el 17.5% en el nivel logrado, en la revisión el 62.3%, en el nivel en proceso, el 28.9% en el nivel no logrado y el 8% en el nivel logrado. Lo que llevo a la conclusión que en la producción de textos los estudiantes se ubicaron en el nivel de proceso y en cuanto a las dimensiones; planificación obtuvo un resultado favorable ubicándose en el nivel de proceso, la textualización y la revisión presentaron mayor incidencia en el nivel inicio.

Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las variables de la disciplina positiva y la gestión de aula en docentes de Educación Primaria. Se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, siendo un estudio básico con un diseño correlacional no experimental. La muestra fue integrada por un total de 50 docentes que laboran en el nivel primario (quienes pertenecen a dos instituciones educativas privadas), elegidos de forma probabilística y a quienes se les aplicaron dos cuestionarios (uno por cada variable), con el fin de conocer más sobre su desempeño docente en el marco de las dimensiones que cada instrumento considera. Tras analizar los resultados obtenidos, se logró concluir que la disciplina positiva y la gestión de aula, así como las tres dimensiones de cada variable que fueron estudiadas, no guardan una correlación entre sí, surgiendo ante esto la necesidad de profundizar y explorar otros factores que puedan tener incidencia en éstas; tales como la formación docente, la motivación, la autonomía o el clima emocional del aula.

Resumen: La presente investigación tuvo por objetivo analizar artículos académicos en revistas indexadas que tracen en el tiempo las tendencias y las orientaciones en las estrategias de comprensión lectora en el aprendizaje del idioma francés en estudiantes de modalidad Básica Regular. Esta investigación es cualitativa y se posiciona desde el paradigma interpretativo con aplicación del protocolo PRISMA para asegurar los criterios de calidad. Se trabajó con las bases de datos SCOPUS y ERIC, se analizaron 71 artículos y se incluyeron 15 en este estudio. Los principales resultados muestran que en el desarrollo de la comprensión lectora existe una relación estrecha entre las habilidades en ortografía, vocabulario y la conciencia fonológica, así como las transferencias entre la lengua materna y la lengua extranjera. Sobre el enfoque comunicativo se prioriza el uso de textos auténticos en idioma francés y actividades en aula en contextos de uso real y se recomienda el trabajo con dramatizaciones, juegos de roles. Para las evaluaciones se recomienda familiarizar al estudiante con el formato del examen. Finalmente se aporta el diseño de un programa basado en ocho sesiones de clase con estructura estándar y dos sesiones para la evaluación de tipo DELF A1 junior acorde al grupo etario.

Resumen: La presente investigación evaluó el efecto del consumo de una bebida elaborada con Lupinus mutabilis (tarwi) sobre los niveles de glucosa basal de adultos prediabéticos y normoglucémicos de una Institución educativa en Lima, Perú. Se realizó un estudio cuasiexperimental de 31 días con 41 adultos, divididos en un grupo prediabético (n=9) y un grupo normoglucémico (n=32). Los niveles de glucosa se midieron mediante sangre capilar los días 0, 10, 17, 24 y 31. Los resultados, analizados mediante la prueba estadística ANOVA (p<0.05), mostraron un impacto diferencial significativo. El grupo prediabético experimentó una reducción progresiva y estadísticamente significativa de la glucosa basal a lo largo del tratamiento, lo que evidencia el efecto hipoglucemiante del tarwi. Notablemente, al finalizar la intervención, el 66.6 % de los prediabéticos (6 de 9) normalizaron sus niveles de glucosa, reclasificándose como normoglucémicos. Por otro lado, el grupo normoglucémico mantuvo sus niveles de glucosa estables dentro de rangos normales durante todo el estudio. En conclusión, el consumo de una bebida a base de tarwi resultó ser eficaz para reducir los niveles de glucosa basal en adultos prediabéticos y para mantener la estabilidad glucémica en individuos normoglucémicos. Estos hallazgos destacan el potencial del tarwi como un alimento funcional en estrategias de salud pública orientadas a la prevención de la Diabetes Mellitus tipo 2.

Resumen: El objetivo del presente estudio es determinar la relación entre la ingesta nutricional y la composición corporal en estudiantes residentes de una universidad de Lima. Esta investigación fue de nivel descriptivo - correlacional, tipo aplicada y de diseño no experimental; la muestra fue de 51 estudiantes. El método para estimar la ingesta nutricional fue la pesada directa de alimentos y, para la composición corporal, la bioimpedancia eléctrica. Los resultados obtenidos respecto a la ingesta nutricional fueron una dieta hipercalórica, ya que hubo exceso de macronutrientes: proteínas (134%) y (164%), grasas (117%) y (148%), Carbohidratos (146%) y (184%) para varones y mujeres, respectivamente; asimismo, se superó lo recomendado en algunos micronutrientes analizados. En relación con la composición corporal, el porcentaje de grasa se encontró por encima de los valores normales, el 61% de varones se encontró muy elevado y el 86 % de mujeres elevado. En conclusión, existe una relación estadísticamente significativa entre la ingesta nutricional y la composición corporal, mostrando una correlación moderadamente fuerte entre la ingesta energética con la grasa corporal (p=0.0013).

Resumen: Este estudio tiene el propósito de establecer la relación entre el estrés laboral y la calidad de vida en los colaboradores de una empresa privada en Lima Metropolitana. Es de enfoque cuantitativo, tipo correlacional y de diseño descriptivo. El estudio constó de 135 colaboradores, siendo el 56% mujeres y el 44% varones, con rangos de edad comprendidas entre los 18 a 55 años, a quiénes se les aplicó la escala de Estrés laboral de la OIT OMS, adaptado por Ángela Suárez Tunanñaña y la escala de calidad de vida laboral por Van Laar y Simón Easton, adaptado por María Riega Talledo. Los resultados evidencian que existe una relación negativa y significativa entre el estrés laboral y la calidad de vida; por ende, un mayor nivel de estrés laboral se asocia con una disminución de calidad de vida en los colaboradores.

Resumen: Este trabajo de investigación se realizó con la finalidad de determinar la relación, a modo de correlación, entre el acoso escolar y la sintomatología depresiva en adolescentes de una institución educativa estatal del distrito de Ate, Lima. Se empleó una investigación de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de corte transversal y de alcance descriptivo – correlacional. Se analizaron las respuestas de 276 adolescentes, hombres y mujeres, cuyas edades oscilaban entre los 12 y 17 años, luego de administrarles el Autotest Cisneros de Acoso Escolar y la Escala de Depresión para Adolescentes de Reynolds (EDAR) adaptada por Ugarriza y Escurra (2002). Los resultados demostraron una correlación directa (Rho = .317) y muy significativa (p = .001), lo que indica que, a medida que aumenta el acoso escolar, también se incrementa la sintomatología depresiva en los adolescentes.

Resumen: El presente estudio de investigación tiene como objetivo central analizar la relación existente entre las variables clima organizacional y desempeño laboral en una microempresa del sector de administración inmobiliaria en Lima Metropolitana durante el año 2024. La metodología empleada para el estudio fue de enfoque cuantitativo no experimental, de diseño transeccional con corte correlacional causal; teniendo como participantes a un total de 102 trabajadores, seleccionados mediante el muestreo censal. Se utilizaron como instrumentos la Escala Breve de Clima Organizacional y la Escala de Desempeño Laboral Individual, los cuales cumplen con los criterios de confiabilidad y validez. Los resultados hallados evidenciaron una correlación significativa y positiva entre el clima organizacional y el desempeño laboral general (r = .347), al igual que con las dimensiones de desempeño contextual y desempeño de la tarea. Sin embargo, no se encontró una relación significativa con la dimensión comportamiento contraproducente. La investigación permite concluir que existe una correlación positiva entre las variables clima organizacional y desempeño laboral de los trabajadores de la empresa estudiada.

Resumen: Este estudio tiene como objetivo conocer la relación entre la dinámica familiar y la soledad - aislamiento en estudiantes de secundaria de Villa El Salvador, Lima. Para ello, se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 246 estudiantes, seleccionados mediante muestreo no probabilístico. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Evaluación de la Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) y el Cuestionario de Aislamiento y Soledad (CAS). Los hallazgos reportaron una correlación negativa moderada entre la dinámica familiar y los niveles de soledad y aislamiento (rho = -.476), la cohesión familiar presentó una correlación más fuerte con la soledad (rho = -0.553). Además, se encontraron diferencias significativas entre sexos, con las estudiantes femeninas mostrando mayores niveles de aislamiento - soledad en comparación con los varones. En conclusión, una dinámica familiar cohesionada y adaptable está asociada con menores niveles de soledad y aislamiento en los estudiantes, destacando la importancia de fortalecer las relaciones familiares en el contexto escolar.

Resumen: El estudio tuvo como objetivo comparar el funcionamiento cognitivo entre niños y adolescentes institucionalizados de Lima durante el contexto de pandemia. Bajo un enfoque cuantitativo, tipo básico y documental, diseño no experimental y alcance descriptivo-comparativo, se analizaron a partir de registros institucionales prexistentes, los datos de 75 participantes de entre 6 y 16 años con 11 meses, evaluados con la escala WISC-V. A nivel descriptivo, la habilidad visoespacial fue la función mejor desarrollada, con un 68.1 % de los participantes en niveles medio a alto, mientras que la comprensión verbal fue la más deficiente, con un 80.1 % en niveles muy bajo, bajo y medio-bajo. En el análisis por etapa de desarrollo, los niños mostraron mejor rendimiento en el Coeficiente Intelectual (31.8 % en niveles medio y medio-alto, frente a 16.7 % en adolescentes). Asimismo, en la niñez, destacó la habilidad visoespacial (71.4 % en niveles medio a alto) y la comprensión verbal fue la de menor desempeño (77.7 % en niveles bajos). En adolescentes, se observa mejor desempeño en habilidad visoespacial (50% en niveles medio a alto) mientras que la comprensión verbal mostró el mayor rezago (91.7 % en niveles bajos). El análisis inferencial reveló diferencias significativas en comprensión verbal a favor de los niños (t = -2.20, p = .031) y en memoria de trabajo según sexo, con mejores resultados en mujeres (U = 487, p = .024). En conjunto, los hallazgos evidencian un perfil cognitivo más favorable en la niñez, con fortalezas visoespaciales, y mayores dificultades en la adolescencia, lo que sustenta la necesidad de lineamientos diferenciados para el desarrollo cognitivo.

Resumen: El trabajo tuvo como propósito determinar la relación entre inteligencia emocional con los estilos de afrontamiento al estrés y sus dimensiones, en los colaboradores asistenciales de un Centro de Acogida Residencial en Lima. En la investigación fue de tipo cuantitativa, diseño no experimental, transversal se utilizó las pruebas, Wong Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS-S) y el cuestionario Coping Orientation to Problems Experienced (COPE) en una muestra conformada por 156 colaboradores institucionales con edades entre 20 a 72 años. Los resultados demuestran que existe una correlación directa entre la inteligencia emocional con el estilo de afrontamiento enfocado al problema, mientras que, con la dimensión enfocada a la emoción la relación fue inversa; con otros estilos no se encontró una relación significativa. Por otro lado, se halló que la población obtuvo un nivel alto de inteligencia emocional y, a su vez, el estilo de afrontamiento de mayor predominio fue el enfocado al problema.

Resumen: Esta investigación tuvo como propósito fundamental identificar la relación entre la inteligencia emocional y la resiliencia en estudiantes de instituciones educativas de Lima Sur durante el año 2024. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte transversal, descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por un total de 192 estudiantes de entre 10 y 12 años, seleccionados según criterios previamente establecidos. Para obtener los datos necesarios, se aplicaron instrumentos para medir las variables de estudio: el Inventario de BarOn ICE: NA para evaluar la inteligencia emocional y la Escala CYRM-32 para medir la resiliencia. Los hallazgos indicaron que el 78.13% de los estudiantes presentaron un nivel medio de inteligencia emocional, mientras que el 86.46% evidenció un nivel de baja resiliencia. Se halló una correlación positiva y estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y la resiliencia (r = 0.472; p < 0.05), destacándose, a nivel de dimensiones, una vinculación más fuerte entre el estado de ánimo general (r = 0.537; p < 0.05) y la adaptabilidad (r = 0.516; p < 0.05). No obstante, no se encontró una relación significativa entre la dimensión manejo del estrés y la resiliencia (r = -0.070; p = 0.335). En conclusión, se identificó una relación significativa entre la inteligencia emocional y la resiliencia, lo cual resalta la relevancia de fomentar competencias emocionales desde etapas tempranas en el contexto educativo.

Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo analizar el autoconcepto en personas con discapacidad visual mediante una revisión sistemática de la literatura publicada entre 2010 y 2025. Se trata de una investigación de tipo descriptivo, de diseño no experimental, que empleó la búsqueda, selección, organización y análisis de artículos científicos. Del total de estudios revisados, se seleccionaron 10 investigaciones. Los principales hallazgos evidencian que las personas con discapacidad visual presentan predominantemente niveles medios a bajos de autoconcepto, con mayor vulnerabilidad en las dimensiones física y emocional. Asimismo, se identifican como factores influyentes el apoyo social y familiar, la autonomía, y la participación en intervenciones psicológicas, mientras que la literatura muestra limitaciones en cuanto a la escasez de estudios longitudinales y la heterogeneidad metodológica, particularmente en contextos latinoamericanos.

Resumen: La presente investigación tiene como finalidad determinar la relación entre los estilos parentales disfuncionales y la desconexión emocional en adolescentes de 1ro, 2do y 3er año de educación secundaria de una institución educativa estatal del Callao. La muestra estuvo conformada por 175 estudiantes, cuyas edades oscilaban entre los 12 a 16 años. En este estudio de tipo no experimental y diseño cuantitativo correlacional, se empleó una ficha sociodemográfica, la Escala de Estilos Parentales Disfuncionales adaptado por Matalinares, Raymundo y Baca (2014) y la Escala de Diferenciación del Self adaptado por Vargas, Ibánez y Tamayo (2013), para los fines correspondientes. Los resultados mostraron que existe una correlación altamente significativa entre los estilos parentales disfuncionales paterno y materno con la desconexión emocional. Así mismo, se demostró una alta correlación estadística entre las dimensiones de abuso y sobreprotección tanto paterno como materno con la desconexión emocional. Por otro lado, los hallazgos muestran que no existe relación significativa entre la dimensión de indiferencia con la desconexión emocional de los evaluados.

Resumen: El objetivo fue determinar la relación entre el conocimiento y las actitudes hacia el embarazo adolescente de una Institución Educativa Pública de Lima. La muestra estuvo conformada por 180 adolescentes cuyas edades oscilaron 14 y 17 años. La investigación fue de tipo básica, enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, transversal y correlacional. Se utilizó el Cuestionario sobre los Tipos de Conocimiento y la Escala de Actitudes hacia el Embarazo Adolescente diseñados por Vásquez (2020). Los resultados evidenciaron la relación estadísticamente significativa entre el conocimiento y las actitudes hacia el embarazo adolescente (rs = .325, p < .001). A nivel descriptivo, se encontró que la mayoría de los adolescentes tiene un conocimiento adecuado (87.2%). Por otro lado, el 49.5% mostró una actitud indecisa, el 27.2% desfavorable y el 23.3% favorable. Las comparaciones revelaron que las mujeres (94.6%) y los estudiantes de quinto grado (92.9%) presentan mayor conocimiento adecuado. Asimismo, los adolescentes de familias nucleares presentaron un conocimiento superior (88.7%). En cuanto a las actitudes, se encontró que las mujeres (57%) y los estudiantes de quinto grado (28.6%) destacaron con una actitud de rechazo hacia el embarazo adolescente. No obstante, un mayor porcentaje de adolescentes presentaron una actitud de aceptación en familias nucleares (31.1%) y reconstituidas (38.5%). Se concluyó que el conocimiento es un factor crucial para comprender las actitudes hacia el embarazo adolescente y ambas variables varían según sexo, grado escolar y tipo de familia. Se recomendó implementar programas de educación sexual integral adaptados a los niveles escolares, brindar apoyo a las familia y recursos a los docentes.

Resumen: El desarrollo de este trabajo tiene por finalidad, dar a conocer, la importancia de los procesos de contravención, que contienen los DNNyA, cuyo objetivo, determinar si existe afectación al PISN en los procesos de contravención. El periodo temprano cada persona, se ubica en la infancia, estadío donde aprende conductas, lenguaje, valores y costumbres dentro de su familia, en su entorno donde estructura y aprende a discernir entre lo bueno y lo malo, aprende a jugar, a mostrar emociones y a formarse conceptos y pensamientos, la niñez, es la base fundamental del ser humano, etapa en la que se manifiesta el desarrollo, la seguridad emocional, la confianza, la empatía y la solidaridad que servirán como la base de su formación para que sean personas como mayor don de servicio a la comunidad y a sus semejantes. La presente investigación fue desarrollada en la ciudad de Nasca distrito de Nasca, y tuvo como participantes personas entendidas en el proceso de contravención, el enfoque utilizado fue cualitativo, el instrumento fue la entrevista, obtuvimos como resultado que los procesos de contravención en la medida que fueran céleres serán eficaces. Esta investigación pretende ser de reflexión, a los operadores de justicia, a fin de que se respeten los plazos en los procesos de contravención.

Resumen: Esta investigación tuvo como propósito analizar la relación entre las competencias digitales y las competencias mediáticas en docentes de educación básica regular de Lima Metropolitana. Para ello, participaron 175 docentes de los tres niveles (inicial, primaria y secundaria). El estudio, de enfoque cuantitativo y diseño correlacional, empleó dos cuestionarios con escala Likert para medir ambas variables. Los resultados evidenciaron una relación significativa tanto entre ambas variables como entre las competencias digitales y las dimensiones de las competencias mediáticas.

Resumen: La investigación tiene como objetivo determinar la efectividad del programa “MAKIKUNA” en el desarrollo de la motricidad fina. Este estudio es de tipo sustantiva en la modalidad de investigación explicativa ya que trata de explicar el efecto del programa en la variable de motricidad fina, con un diseño cuasi experimental con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 52 niños de 5 y 6 años del nivel inicial de una institución educativa particular de San Isidro, quienes fueron seleccionados a partir de criterios de inclusión y exclusión, teniendo a 26 estudiantes en el grupo experimental y 26 estudiantes en el grupo control. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento la prueba de habilidades grafomotoras (CITAP). La prueba se aplicó antes y después de la implementación del programa con el objetivo de comparar los resultados. Los datos obtenidos evidencian de manera estadísticamente significativa que el programa “MAKIKUNA” tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la motricidad fina del grupo experimental, reflejando un incremento en el puntaje, que pasó de 22.0769 al inicio a 40.4231 al finalizar.

Resumen: El estudio titulado “Efectos del programa INFILEE en la competencia lectora en estudiantes de 3ro de primaria de Lima” fue aplicado a un grupo estudiantil de 3er grado de primaria de un colegio público del distrito de Comas, con el objetivo establecer el efecto del programa INFILEE, que está basado en inferencias, en la segunda competencia del área de comunicación. Debido al objetivo del estudio se optó por un diseño cuasi experimental donde se hizo uso de una prueba antes y después del programa que fue aplicada a los 25 estudiantes de ambos grupos. Para el programa, se elaboró y aplicó una prueba de comprensión lectora de creación propia titulada “Leo, comprendo y aplico”, así mismo se elaboró el programa INFILEE basado en inferencias. El programa INFILEE se desarrolló con un total de 20 sesiones de aprendizaje, cada una de ellas con 2 horas pedagógicas, teniendo como objetivo desarrollar la capacidad inferencial a fin de mejorar la competencia seleccionada y expuesta anteriormente. Tras la finalización del programa, solo se logró alcanzar uno de los objetivos específicos.

Resumen: La presente investigación cuantitativa, de tipo básica y diseño no experimental, tiene el propósito de identificar la relación entre el juego y las habilidades de precálculo en niños de 5 años de una institución Educativa. Observando si, a través del juego y de estrategias lúdicas utilizando material concreto las habilidades de precálculo mejoran. Se trabajó con una población de 75 estudiantes, pertenecientes a una institución educativa particular. Los estudiantes realizaron la prueba de precálculo y se observó mediante una lista de cotejo, el uso del juego al resolver ejercicios de precálculo. Se utilizó la Prueba de Precálculo. Al concluir la investigación se determinó que el juego si tiene una relación significativa en las habilidades de precálculo.

Resumen: El objetivo del estudio fue evaluar los efectos del programa “Aprendamos juntos” en el desarrollo del lenguaje oral, la lectura y la escritura en escolares del segundo grado de la provincia de Oxapampa, Pasco. La investigación pertenece al enfoque cuantitativo, tipo aplicativo, nivel experimental y diseño cuasiexperimental. El estudio cuenta con una muestra de 73 estudiantes distribuidos en tres aulas, utilizando un muestreo no probabilístico. Los hallazgos evidenciaron que el programa tuvo un impacto positivo en el desarrollo de habilidades del desarrollo del lenguaje oral, lectura y escritura de los estudiantes. En el grupo experimental, la media en comunicación oral aumentó de 3.67 a 6.19, en lectura de 4.44 a 7.33 y en escritura de 1.27 a 5.31, mientras que en el grupo control las mejoras fueron mínimas. El análisis de varianza (ANOVA) confirmó que las diferencias entre el grupo experimental y el grupo control fueron estadísticamente significativas (p < 0,05), con un coeficiente de determinación de R² = 0,498 para el modelo global. Además, los efectos principales del grupo y el tiempo de evaluación, así como su interacción, fueron significativos en todas las dimensiones, lo que indica que el programa fue determinante en la mejora de las habilidades lingüísticas.

Resumen: Este estudio busca examinar la relación entre las variables de adaptación de conducta (en las dimensiones personal, familiar, educativa y social) con las estrategias de aprendizaje y motivación en escolares de segundo y tercero de secundaria. La tesis es de nivel descriptivo, de tipo básico y con un diseño descriptivo correlacional. La población está compuesta por 650 estudiantes y la muestra por 240 escolares de secundaria de un colegio mixto particular de educación básica regular del distrito de Santiago de Surco. Los instrumentos informatizados que se utilizaron fueron el cuestionario de estrategias para el aprendizaje y motivación (CEAM) de Ayala, Martínez y Yuste (2004) y el inventario de adaptación de conducta (IAC) de De la Cruz y Cordero (1981). Los hallazgos obtenidos reflejan que existen relaciones parcialmente significativas entre las dimensiones de adaptación personal, familiar y social con las estrategias para el aprendizaje y motivación en la población estudiada, no se encontró relación estadísticamente significativa con la dimensión educativa.

Resumen: En este estudio se planteó el objetivo de delimitar la relación entre los estilos de afrontamiento y salud mental en comerciantes de un mercado minorista de Lima Metropolitana. Además, determinar la relación existente entre las variables de salud mental y estilos de afrontamiento. La investigación es cuantitativa, descriptiva, de tipo de básica, y correlacional. La muestra fue probabilística simple conformada por 199 participantes de sexo femenino, comerciantes del Mercado Minorista Tierra Prometida del distrito de Santa Anita, entre las edades de 18 a 71 años. Las pruebas utilizadas fueron la escala de Afrontamiento al estrés (CAE), de Chorot y Sandín y la Escala de Salud (GHQ-12), de D. Goldberg. En cuanto a los resultados, se destaca que un 46% presentan buena salud mental y un 54% mala salud mental. Asimismo, los estilos de Focalización en la solución del problema, Reevaluación positiva y Evitación obtienen los mayores valores del estadístico media. En los resultados inferenciales, se halló una relación inversa baja altamente significativa entre los estilos de afrontamiento y la Salud Mental (r = -2.99; p < .000). Lo que significa que a mayor afrontamiento al estrés menor índice de psicopatología. En la correlación de salud mental con cada uno de los 7 estilos de afrontamiento, seis fueron estadísticamente significativas, a excepción del estilo de afrontamiento búsqueda de apoyo social que obtuvo un coeficiente (r= -0.044) por lo que la hipótesis es nula.

Resumen: La finalidad de este estudio fue analizar la relación entre el funcionamiento familiar y la dependencia a los videojuegos en adolescentes de dos instituciones educativas de Villa El Salvador. Se trata de una investigación de tipo básica y con un diseño correlacional. La muestra estuvo integrada por 443 estudiantes (varones y mujeres), con edades comprendidas entre los 11 y 17 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se utilizaron dos instrumentos validados: la Escala de Funcionamiento Familiar para Adolescentes (Alarcón et al., 2021) y la Escala de Dependencia a los Videojuegos (Chóliz y Marco, 2011). Los resultados evidenciaron una relación significativa, negativa y débil entre el funcionamiento familiar y la dependencia a los videojuegos. Asimismo, se identificaron relaciones negativas y significativas de grado débil entre la dependencia a los videojuegos y las dimensiones del funcionamiento familiar, como la vinculación, comunicación, flexibilidad, creencias/valores y satisfacción familiar.

Resumen: El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la calidad de vida y el bienestar psicológico en los estudiantes de secundaria de una institución educativa en Huanta. Tuvo un enfoque cuantitativo, utilizando un tipo de investigación básica, un nivel correlacional y un diseño no experimental y transversal. Se emplearon instrumentos como la Escala de Calidad de Vida de Olson y Barnes y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, aplicados a una muestra de 140 escolares de tercero de secundaria. Los hallazgos principales indicaron que el 57.1% de los educandos reportó un nivel medio de calidad, en comparación con el 40.7% que logró un nivel alto. En cuanto al bienestar psicológico, los porcentajes mostraron que el 57.1% de estudiantes arrojaron un nivel medio y el 40.7% informaron un nivel alto. Además, se halló una correlación positiva moderada y significativa de la calidad de vida y el bienestar psicológico (Rho = .402, p = .000). En conclusión, los hallazgos resaltaron que existe correlación moderada entre la variable calidad y la variable bienestar psicológico, subrayando que mejorar la calidad de vida podría tener efectos positivos significativos en dicho bienestar de los escolares.

Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar las relaciones explicativas que existen entre las competencias interculturales, identidad nacional y comportamiento ecológico en los estudiantes que se están formando para ser docentes de nivel secundario en la especialidad Ciencias Sociales que asisten a las universidades de Lima. Dentro de la metodología, se tomó como muestra a 220 estudiantes universitarios de los diversos años de estudios. El estudio sigue un diseño explicativo con variables latentes. Como resultado general, existe una relación positiva y alta entre las variables: competencias interculturales y la identidad nacional. A su vez, se evidenció un efecto positivo, moderado y significativo de la identidad nacional al comportamiento ecológico. También hay un efecto moderado, positivo y significativo de las competencias interculturales al comportamiento ecológico.

Resumen: La investigación se presentó con el objetivo de promover el desarrollo del liderazgo pedagógico a través de una estrategia metodológica en directivos de instituciones educativas públicas técnicas de Lima Metropolitana. Mediante un enfoque mixto, se recolectó información cuantitativa mediante un cuestionario a docentes, y datos cualitativos a través de entrevistas semiestructuradas a los directivos. Con la triangulación de datos, se identificaron hallazgos que permitieron la resignificación de las categorías, identificándose 3 categorías emergentes claves como aporte del estudio: la gestión de la calidad educativa, la vinculación institucional con el entorno socioeducativo y la gestión del talento humano. Los resultados evidenciaron fortalezas en la identidad y el compromiso institucional, pero se debe potenciar el acompañamiento pedagógico, el bienestar emocional y el desarrollo profesional sistemático. Se modeló una propuesta estratégica estructurada en 4 fases y sustentada en 3 pilares fundamentales: acompañamiento directivo, bienestar institucional y desarrollo del talento humano desde un enfoque transformacional. Cada fase incluye estrategias y recursos orientados a generar una gestión participativa, reflexiva y contextualizada en el sector técnico-productivo. Se concluye que el liderazgo pedagógico en el sector técnico requiere una gestión centrada en fomentar un adecuado acompañamiento, bienestar institucional y gestión del talento humano. Se recomienda adaptar el modelo propuesto según la realidad institucional y monitorear su impacto para lograr una mejor calidad educativa.

Resumen: El presente estudio tuvo como propósito determinar la asociación entre la inteligencia emocional y los estilos de afrontamiento frente al estrés, considerando la facultad académica de los estudiantes universitarios en el contexto postconfinamiento por la COVID-19. Se desarrolló bajo un enfoque descriptivo y un diseño básico correlacional, no experimental y de corte transversal. Participaron 334 estudiantes pertenecientes a las facultades de Negocios, Humanidades e Ingeniería. Para la recolección de datos, se aplicaron el Inventario de Inteligencia Emocional de Bar-On y el Inventario Multidimensional de Estimación de Afrontamiento de Carver (COPE). Los resultados evidenciaron una relación significativa entre la inteligencia emocional y los estilos de afrontamiento. Los estudiantes, con mayores niveles de inteligencia emocional, tienden a emplear estrategias más adaptativas, principalmente las centradas en la resolución de problemas. Predominaron niveles medios de inteligencia emocional, lo que refleja un desarrollo moderado de las competencias emocionales. En relación con el afrontamiento del estrés, el estilo centrado en el problema fue el más frecuente, seguido del centrado en la emoción y, en menor grado, del evitativo. Estos hallazgos resaltan la importancia de fortalecer las habilidades emocionales para promover estrategias de afrontamiento más eficaces. Se concluye que potenciar la inteligencia emocional en el ámbito universitario puede contribuir al bienestar psicológico y al rendimiento académico de los estudiantes.

Resumen: El propósito de este estudio fue examinar la relación existente entre las actitudes hacia la discapacidad y los mecanismos de desconexión moral, en adolescentes pertenecientes a una institución educativa en Lima. La muestra estuvo conformada por 207 estudiantes de ambos sexos, pertenecientes a los grados de cuarto y quinto de secundaria, con edades comprendidas entre 15 y 19 años. Este estudio se clasifica como descriptivo, básico y sustantivo, siendo el diseño transversal y correlacional. Se emplearon como instrumentos, la Escala de Actitudes hacia la Discapacidad (Domínguez, et al., 2013) y el Cuestionario de Mecanismos de Desconexión Moral (Rubio-Garay, et al., 2017). La recolección de los datos se realizó de manera presencial, con los instrumentos impresos. Los hallazgos revelan una relación significativa y directa entre las variables examinadas. Respecto a la variable sexo, se observó que los varones emplean más frecuentemente los mecanismos de desconexión moral a fin de mitigar el sentimiento de culpa. Esto sugiere la pertinencia de establecer programas que fomenten la concienciación sobre la atención a personas con discapacidad promoviendo así una sana convivencia.